A、能力
B、個性評估
C、職業(yè)適應(yīng)性
D、標準要素
E、測評工具的適應(yīng)性
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A、測評歸類信息
B、被測評者的信息
C、測評項目和結(jié)果
D、結(jié)果分析、總評和復(fù)核意見
E、責任人信息
A、Z分數(shù)
B、T分數(shù)
C、百分位數(shù)
D、名次
E、標準九分
A、回歸分析法
B、圖表法
C、歸納分析法
D、總分順序法
E、對比分析法
A、個人
B、組織
C、面談式
D、遞交式
E、報告式
A、突出數(shù)據(jù)客觀精確
B、簡明扼要
C、便于歸類、利于計算
D、直觀性更強,更形象化
E、對閱讀者的要求不高
A、表述者的文字功底
B、閱讀者的理解偏差
C、表述者的主觀傾向
D、費時費力
E、閱讀者的理解能力
A、文字描述法
B、數(shù)字描述法
C、表格描述法
D、圖形描述法
E、形象描述法
A、學(xué)術(shù)成就
B、日常表現(xiàn)
C、突出貢獻
D、團體特征
E、等級評定
A、合同效標
B、觀念效標
C、標準效標
D、行為效標
E、思想效標
A、結(jié)構(gòu)效度
B、構(gòu)思效度
C、層次效度
D、構(gòu)建效度
E、同構(gòu)效度
最新試題
采用標準化測量的優(yōu)點是:()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》分為哪八個大類?
一般職業(yè)能力測驗分為()幾部分
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應(yīng)用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。
人員素質(zhì)測評工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么?
()是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力,是開發(fā)測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
潛能開發(fā)有哪幾種機制?
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。