A.西蒙
B.里克特
C.韋克斯勒
D.斯皮爾曼
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A.想象力測驗
B.執(zhí)行力測驗
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C.威金特測驗
D.生理學(xué)測評
A.聯(lián)想投射
B.表演投射
C.選擇排列投射
D.逆境對話投射
A.聯(lián)想投射
B.構(gòu)造投射
C.完成投射
D.選擇排列投射
A.聯(lián)想投射
B.構(gòu)造投射
C.完成投射
D.選擇排列投射
A.聯(lián)想投射
B.構(gòu)造投射
C.完成投射
D.選擇排列投射
A.聯(lián)想投射
B.構(gòu)造投射
C.完成投射
D.選擇排列投射
A.主題統(tǒng)覺圖投射
B.句子完成投射
C.詞語聯(lián)想投射
D.墨跡投射
A.聯(lián)想投射、構(gòu)造投射、完成投射
B.選擇排列投射、表演投射
C.圖形投射、語言投射、動作投射
D.他人動機態(tài)度描述投射、逆境對話投射
A.非結(jié)構(gòu)性
B.開放性
C.自由性
D.隱蔽性
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么?
在特定時間、地點所進行的,有預(yù)選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
面試場所和環(huán)境的安排,具體包括:()。
一般職業(yè)能力測驗分為()幾部分
面試與其他素質(zhì)測評相比較具有的特點有()
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應(yīng)用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。
開發(fā)測驗的基本步驟有()
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實際情況相結(jié)合,必須切實可行。
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求:()