單項選擇題()是客觀存在反映到人的意識中經(jīng)過思維加工產(chǎn)生的觀念結果,以及這種結果在長期改造自然、社會實踐活動中積淀形成的基本穩(wěn)定的方向性與規(guī)范性精神品質。
A.思想道德品質
B.歷史思維
C.社會風氣
D.思想道德素質
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1.單項選擇題()強調的是教師心中要有每一位學生,在指導思想上正確認識全體與個別的辯證關系,精心設計教學。
A.個別教學
B.個別化教學
C.單一教學
D.針對性教學
2.單項選擇題以現(xiàn)行教育()為基礎進行改進,這是確定素質教育內(nèi)容的基本思路。
A.教案
B.經(jīng)驗
C.成果
D.內(nèi)容
3.單項選擇題()要使每一個學生都能找到自己個性才能發(fā)揮的領域和生長點。
A.個性教育
B.社會教育
C.素質教育
D.學校教育
4.單項選擇題()是創(chuàng)造的源泉,它推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
A.思維
B.思想
C.學習
D.創(chuàng)新
5.單項選擇題()的主渠道應有機地融心理健康教育于學校的日常教育教學活動之中,于日常的班主任工作之中和學生的思想品德教育之中。
A.文化素養(yǎng)教育
B.心理健康教育
C.素質教育
D.思想道德教育
6.單項選擇題認識事物發(fā)展變化的規(guī)律,是指引人們走向成功的()。
A.根本法則
B.基本路徑
C.重要經(jīng)歷
D.唯一方法
7.單項選擇題()是非學科的,不依賴書本知識的系統(tǒng)傳授,突破了課堂時空乃至學校時空的限制,對于學生來說是一種“解放”。
A.活動課程
B.教學課程
C.教育課程
D.學科課程
8.單項選擇題在知識深刻內(nèi)化的過程中,學生的()水平始終是影響該進程的關鍵之一,也是制約對知識深刻內(nèi)化程度的重要因素。
A.科學思維
B.科學知識
C.科學文化
D.科學教育
9.單項選擇題素質教育如果喪失了(),就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質教育”的標簽,素質教育自身也就不復存在了。
A.專一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨特性
10.單項選擇題“元教育”又稱(),指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身本真職能的原始教育,其本性是為人類服務,通過提高人的生產(chǎn)能力實現(xiàn)環(huán)境改造,滿足人的生存需要。
A.異化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.復歸教育
最新試題
對學生素質的全面評價包括()。
題型:多項選擇題
素質教育與社會生活相結合的意義()。
題型:多項選擇題
在素質教育中,校長的領導,首先表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
素質教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對書面考試。
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“應試教育”評價的主要目的在于()。
題型:單項選擇題
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素質教育課堂教學的地位與作用()。
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素質教育課堂教學的地位與作用,應表現(xiàn)在以下哪些方面?()
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素質教育運行機制,包括()。
題型:多項選擇題
素質教育評價,就是依據(jù)素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題