A.給學(xué)生傳授多少經(jīng)驗(yàn)、知識
B.開出多少實(shí)驗(yàn)
C.培養(yǎng)哪些技能
D.能在多大程度上激活學(xué)生的個(gè)性潛能，并促使這種個(gè)性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展
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A.小目標(biāo)牽引
B.大目標(biāo)牽引
C.目標(biāo)牽引
D.以上都不正確
A.基礎(chǔ)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
A.課堂教育
B.閑暇教育
C.休閑教育
D.野外教育
A.智力和體力
B.經(jīng)驗(yàn)和能力
C.教學(xué)成果與升學(xué)成績
D.個(gè)性和潛能
A.高效快遞
B.質(zhì)量傳遞
C.高質(zhì)課改
D.高質(zhì)效傳遞
A.分級管理
B.學(xué)科管理
C.地方管理
D.學(xué)校管理
A.學(xué)習(xí)素質(zhì)
B.科學(xué)文化素質(zhì)
C.思維素質(zhì)
D.思想道德素質(zhì)
A.經(jīng)濟(jì)
B.科技
C.軍事
D.政治
A.技術(shù)教育
B.勞動教育
C.道德教育
D.科學(xué)教育
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
C.教育方法
D.課改方法
最新試題
有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。
對學(xué)生素質(zhì)的全面評價(jià)包括（）。
教材在素質(zhì)教育中的作用（）。
在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。
現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。
評價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
素質(zhì)教育評價(jià)包括（）。