A.直接測試
B.活動分析
C.觀察比較
D.成人經(jīng)驗判斷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.嬰幼兒粗大動作一般發(fā)展水平
B.同伴粗大動作發(fā)展水平
C.朋友孩子粗大動作發(fā)展水平
D.國外孩子粗大動作發(fā)展水平
A.一個片段
B.一個階段
C.一個事件
D.幾個階段
A.一個階段
B.幾個事件
C.一個事件
D.幾個片段
A.強化訓練
B.智力開發(fā)
C.適宜的教育
D.早期教育
A.有計劃觀察和無計劃觀察
B.無計劃觀察
C.有計劃觀察
D.隨意觀察
A.25-30
B.31-36
C.13-18
D.19-24
A.19-24
B.31-36
C.25-30
D.13-18
A.把握評價客觀性和科學性
B.忠實于常模
C.無需考慮其他因素
D.使用一種評價方法
A.家庭
B.個別
C.群體
D.父母
A.同齡同伴
B.本人其他年齡段
C.同伴群體,或一般發(fā)展水平及規(guī)律
D.其他年齡段同伴
最新試題
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
4?6個月的嬰兒應該如何教育培養(yǎng)?
手部精細動作的完成需要()的支撐