問(wèn)答題

一個(gè)夏日的雨天,一名美麗的少婦投河自盡,被一位老艄公救起。 “你年輕輕的,為啥就不想活了?”艄公問(wèn)。 
“我結(jié)婚兩年,丈夫就拋棄了我,接著孩子又病死:我活著還有什么意思!”少婦哭訴道。 
“兩年前你是怎么過(guò)的?”艄公又問(wèn)。 少婦擦了擦眼淚,說(shuō):“那時(shí)我自由自在,一無(wú)牽掛” “那時(shí)你有丈夫和孩子嗎?” “那時(shí)還沒(méi)結(jié)婚,當(dāng)然沒(méi)有。” 
“那么你不過(guò)是被命運(yùn)之船送回了兩年前:現(xiàn)在你又自由自在、一無(wú)牽掛。請(qǐng)上岸吧。” 少婦回到岸上,艄公搖船遠(yuǎn)走。少婦揉揉眼睛,恍如做了一個(gè)噩夢(mèng)。自此,她又活得充滿信心,再也沒(méi)動(dòng)過(guò)輕生的念頭。

請(qǐng)你選擇一種社會(huì)心理學(xué)的理論,分析上述案例。

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1.問(wèn)答題

邊塞荒涼,軍旅生活枯躁無(wú)味?;羧ゲ≡谠孪卵惨曑姞I(yíng),他被一縷凄楚的笛聲吸引了,雙眉慢慢地皺了起來(lái)。是啊,軍中缺糧,士氣低落,真叫人焦心哪!面對(duì)猖獗的匈奴,戰(zhàn)士情緒消沉,怎么打仗呢? 
霍去病是西漢有名的軍事家。他知道光靠懲罰是不能提高士氣的。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,他決定帶頭和將士們一起踢球來(lái)振作士氣,鍛煉身體。于是,他讓軍隊(duì)里的工匠用皮子縫成一個(gè)圓圓的皮球,中間塞滿毛發(fā)。他命令士兵在廣漠的荒原上修出一個(gè)球場(chǎng)。那時(shí)的球場(chǎng)是在地上挖些小淺坑,把球踢進(jìn)土坑,就像現(xiàn)在足球賽中的射門(mén)。隨后,他把球分發(fā)給部隊(duì),組織各種形式的比賽,優(yōu)勝者就獎(jiǎng)給酒肉,鼓勵(lì)大家踢球。他自己呢?每次球賽都帶頭參加,同將士們一起奔跑,一起歡笑。 
自從開(kāi)展踢球活動(dòng)后,將士們練活了手腳,提高了情緒,當(dāng)軍糧充足的時(shí)候,霍去病帶領(lǐng)部隊(duì)向匈奴發(fā)起了進(jìn)攻,終于把匈奴打得落花流水,打開(kāi)了通向西域的道路。

請(qǐng)選用一種合適的社會(huì)心理學(xué)原理,對(duì)上述事例進(jìn)行分析。
3.名詞解釋社會(huì)取向
4.名詞解釋侵犯行為
5.多項(xiàng)選擇題中國(guó)人對(duì)面子的運(yùn)作過(guò)程包括哪些?()

A.面子的自我覺(jué)察
B.面子的威脅知覺(jué)
C.面子的情緒反應(yīng)
D.面子的維護(hù)策略
E.面子的整飾行為

6.多項(xiàng)選擇題團(tuán)體凝聚力的功能包含哪些?()

A.增強(qiáng)團(tuán)體成員的自信心和安全感
B.增強(qiáng)團(tuán)體控制力
C.影響團(tuán)體工作效率
D.較少競(jìng)爭(zhēng)
E.合作

7.多項(xiàng)選擇題根據(jù)被模仿對(duì)象的不同可以將模仿分為哪些種類(lèi)?()

A.有意模仿
B.無(wú)意模仿
C.對(duì)他人的模仿
D.對(duì)群體的模仿
E.盲目模仿

8.多項(xiàng)選擇題容貌對(duì)人際關(guān)系發(fā)展能夠起到一定促進(jìn)作用。這是容貌的哪些效應(yīng)?()

A.暈輪效應(yīng)
B.環(huán)境效應(yīng)
C.散逸效應(yīng)
D.自然效應(yīng)
E.結(jié)伴效應(yīng)

9.多項(xiàng)選擇題影響遵從的個(gè)體特點(diǎn)有哪些?()

A.個(gè)體的能力
B.個(gè)體對(duì)將來(lái)的期望
C.個(gè)體在群體中的地位
D.文化差異
E.個(gè)體的知識(shí)水平

10.多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)利他行為的手段和方法有哪些?()

A.培養(yǎng)利他情感傾向
B.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
C.樹(shù)立利他行為的榜樣
D.遏制攻擊行為
E.說(shuō)服教育