一個(gè)夏日的雨天,一名美麗的少婦投河自盡,被一位老艄公救起。 “你年輕輕的,為啥就不想活了?”艄公問(wèn)。
“我結(jié)婚兩年,丈夫就拋棄了我,接著孩子又病死:我活著還有什么意思!”少婦哭訴道。
“兩年前你是怎么過(guò)的?”艄公又問(wèn)。 少婦擦了擦眼淚,說(shuō):“那時(shí)我自由自在,一無(wú)牽掛” “那時(shí)你有丈夫和孩子嗎?” “那時(shí)還沒(méi)結(jié)婚,當(dāng)然沒(méi)有。”
“那么你不過(guò)是被命運(yùn)之船送回了兩年前:現(xiàn)在你又自由自在、一無(wú)牽掛。請(qǐng)上岸吧。” 少婦回到岸上,艄公搖船遠(yuǎn)走。少婦揉揉眼睛,恍如做了一個(gè)噩夢(mèng)。自此,她又活得充滿信心,再也沒(méi)動(dòng)過(guò)輕生的念頭。
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A.面子的自我覺(jué)察
B.面子的威脅知覺(jué)
C.面子的情緒反應(yīng)
D.面子的維護(hù)策略
E.面子的整飾行為
A.增強(qiáng)團(tuán)體成員的自信心和安全感
B.增強(qiáng)團(tuán)體控制力
C.影響團(tuán)體工作效率
D.較少競(jìng)爭(zhēng)
E.合作
A.有意模仿
B.無(wú)意模仿
C.對(duì)他人的模仿
D.對(duì)群體的模仿
E.盲目模仿
A.暈輪效應(yīng)
B.環(huán)境效應(yīng)
C.散逸效應(yīng)
D.自然效應(yīng)
E.結(jié)伴效應(yīng)
A.個(gè)體的能力
B.個(gè)體對(duì)將來(lái)的期望
C.個(gè)體在群體中的地位
D.文化差異
E.個(gè)體的知識(shí)水平
A.培養(yǎng)利他情感傾向
B.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
C.樹(shù)立利他行為的榜樣
D.遏制攻擊行為
E.說(shuō)服教育
最新試題
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有()
社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程()
根據(jù)概括程度,自尊可以分為()
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是()
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段()
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()