A.患者及其家屬
B.患者、家屬及陪護(hù)人員、醫(yī)護(hù)人員與職工及社區(qū)人群
C.患者、家屬及陪護(hù)人員
D.患者及社區(qū)群眾
E.醫(yī)護(hù)人員及社區(qū)人群
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A.學(xué)校健康政策
B.學(xué)校健康教育
C.學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境和社區(qū)關(guān)系
D.學(xué)校思想教育
E.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)
A.人際環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.事物環(huán)境
E.教育環(huán)境
A.深入開展"九億農(nóng)民健康教育行動(dòng)"
B.開發(fā)利用農(nóng)村傳播媒介和渠道
C.培訓(xùn)家庭保健員，開展"衛(wèi)生科普入戶"活動(dòng)
D.結(jié)合農(nóng)村疾病防治，開展健康教育
E.以上均正確
A.以社區(qū)為單位
B.以促進(jìn)社區(qū)居民健康為目標(biāo)
C.以社區(qū)人群為教育對(duì)象
D.有組織、計(jì)劃、有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng)
E.以社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為單位
A.治療成功率
B.病人痊愈率
C.病人死亡率
D.服務(wù)成本效果
E.該醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益
A.轉(zhuǎn)變醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念
B.提高醫(yī)療與護(hù)理水平
C.有利于改進(jìn)健康
D.治愈疾病
E.促進(jìn)康復(fù)
A.疾病健康教育
B.患者健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.醫(yī)護(hù)人員健康教育
E.病人健康教育
A.一級(jí)目標(biāo)人群
B.二級(jí)目標(biāo)人群
C.三級(jí)目標(biāo)人群
D.四級(jí)目標(biāo)人群
E.初始人群
A.人力資源
B.財(cái)力資源
C.信息資源
D.物力資源
E.時(shí)空資源
A.患者
B.健康人
C.健康人和無癥狀的“患者”
D.病原攜帶者
E.患者和無癥狀的“患者”
最新試題
對(duì)社會(huì)營銷者來說，社會(huì)營銷項(xiàng)目中最主要的產(chǎn)品類型為（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
通過培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是（）
在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)前，由培訓(xùn)組織部門、組織者采用各種技術(shù)方法，對(duì)各相關(guān)組織及成員新定目標(biāo)等進(jìn)行分析，確定是否需要培訓(xùn)等一種活動(dòng)過程是（）
人類的行為有本能行為和（）
健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括（）
評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響是（）
只能提高知曉率的是（）
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）
健康促進(jìn)測(cè)量了解人群健康狀況的分布和趨勢(shì)，討論和分析影響人們健康的因素（）