A.主觀形式
B.客觀形式
C.主觀評(píng)價(jià)
D.客觀評(píng)價(jià)
E.半客觀半主觀
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A.客觀測(cè)評(píng)與主觀測(cè)評(píng)相結(jié)合
B.橫向測(cè)評(píng)與縱向測(cè)評(píng)相結(jié)合
C.靜態(tài)測(cè)評(píng)與動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)相結(jié)合
D.素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效測(cè)評(píng)相結(jié)合
E.目前測(cè)評(píng)與前景測(cè)評(píng)相結(jié)合
A.強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能
B.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性弱
C.測(cè)評(píng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)主觀性
D.測(cè)評(píng)指標(biāo)具有靈活性
E.結(jié)果體現(xiàn)分?jǐn)?shù)或等級(jí)
A.選拔性測(cè)評(píng)
B.補(bǔ)償性測(cè)評(píng)
C.開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)
D.考核性測(cè)評(píng)
E.診斷性測(cè)評(píng)
A.冰山模型
B.洋蔥模型
C.大海模型
D.大樹(shù)模型
E.橘子模型
A.面試團(tuán)隊(duì)的組建
B.面試準(zhǔn)備
C.面試提問(wèn)分工和順序
D.面試時(shí)間
E.面試評(píng)分辦法
A.年齡結(jié)構(gòu)合理化
B.個(gè)性結(jié)構(gòu)合理化
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)合理化
D.生理心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理化
E.性別結(jié)構(gòu)合理化
A.了解組織狀況和崗位要求
B.有豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)
C.掌握相關(guān)的人事測(cè)評(píng)技術(shù)
D.具備豐富的心理學(xué)知識(shí)
E.具有良好的個(gè)人品德修養(yǎng)
A.培訓(xùn)內(nèi)容提要
B.提問(wèn)提綱
C.提問(wèn)的技巧
D.追問(wèn)的技巧
E.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握
A.創(chuàng)造力測(cè)評(píng)
B.特殊能力測(cè)評(píng)
C.學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)
D.綜合能力測(cè)評(píng)
E.一般能力測(cè)評(píng)
A.根據(jù)崗位的級(jí)別與分類實(shí)施針對(duì)性命題
B.建立筆試命題的研究團(tuán)隊(duì)
C.制定筆試計(jì)劃
D.實(shí)施專家試卷整合與審核制度
E.針對(duì)招聘崗位的級(jí)別以及選拔對(duì)象進(jìn)行崗位的匹配能力分析
最新試題
勞動(dòng)生產(chǎn)率指標(biāo)可采用()。
為測(cè)評(píng)綜合分析能力,有考官設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試試題如下:"請(qǐng)談?wù)劯咝滦袠I(yè)人才流失比較高的原因,你用什么對(duì)策來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?" 要求:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分成高、中、低三個(gè)等級(jí)描述。
實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的主要手段和方法包括()。
員工測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成包括()。
以下關(guān)于企業(yè)人力資源配置表述正確的是()。
關(guān)于FRC品德測(cè)評(píng)法的說(shuō)法,正確的有()(2014年5月)
在行為描述的面試過(guò)程中,面試考官應(yīng)把握住的鍵的要素是()。
結(jié)構(gòu)化面試的開(kāi)發(fā)不包括()(2012年11月,2011年11月)
在設(shè)計(jì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題時(shí),考官應(yīng)該著重評(píng)估被評(píng)價(jià)者哪些方面的表現(xiàn)?并咨詢哪些問(wèn)題?(2012年11月二級(jí)真題)
筆試結(jié)果深層次的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用提高程度有()。