A.常模
B.常模分?jǐn)?shù)
C.分?jǐn)?shù)
D.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
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A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分組抽樣
D.分層抽樣
A.簡(jiǎn)單抽樣
B.分組抽樣
C.分層抽樣
D.等距抽樣
A.1000~2000
B.2000~3000
C.3000~4000
D.4000~5000
A.團(tuán)體
B.常模團(tuán)體
C.受測(cè)人群
D.樣本
A.高爾頓
B.比內(nèi)
C.卡特爾
D.奧蒂斯
A.測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論
B.測(cè)驗(yàn)無(wú)用論
C.心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)
D.心理測(cè)驗(yàn)尚不完善
A.測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的
B.對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的
C.要有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)
D.對(duì)結(jié)果的推論是客觀的
A.尊重與真誠(chéng)難以兼顧
B.對(duì)于品行有問(wèn)題的求助者持否定態(tài)度,可以表達(dá)對(duì)求助者的真誠(chéng)
C.對(duì)求助者講原則、論是非,是不尊重的表現(xiàn)
D.尊重意味著真誠(chéng)
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
最新試題
有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問(wèn)題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
下列公式中,()是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。
受測(cè)者對(duì)測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)試技巧會(huì)影響測(cè)驗(yàn)成績(jī),"測(cè)驗(yàn)油子"的表現(xiàn)有()。
測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作主要包括()。
選擇測(cè)驗(yàn)必須注意,所選測(cè)驗(yàn)必須()。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo),否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng),同時(shí)注明每題的答題時(shí)間,可以減少()定勢(shì)的影響。
大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)測(cè)驗(yàn)屬于()。
顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為()。
審定試題要注意題目的()。
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人,如家人、老師、雇主等,能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義,在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí),要注意()。