A.年齡
B.態(tài)度
C.性別
D.人格
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A.常模
B.常模分數(shù)
C.分數(shù)
D.導出分數(shù)
A.簡單隨機抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分組抽樣
D.分層抽樣
A.簡單抽樣
B.分組抽樣
C.分層抽樣
D.等距抽樣
A.1000~2000
B.2000~3000
C.3000~4000
D.4000~5000
A.團體
B.常模團體
C.受測人群
D.樣本
A.高爾頓
B.比內(nèi)
C.卡特爾
D.奧蒂斯
A.測驗萬能論
B.測驗無用論
C.心理測驗即智力測驗
D.心理測驗尚不完善
A.測驗的刺激是客觀的
B.對反應的量化是客觀的
C.要有絕對的標準
D.對結(jié)果的推論是客觀的
A.尊重與真誠難以兼顧
B.對于品行有問題的求助者持否定態(tài)度,可以表達對求助者的真誠
C.對求助者講原則、論是非,是不尊重的表現(xiàn)
D.尊重意味著真誠
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
最新試題
預測應注意()。
受測者對測驗的經(jīng)驗或應試技巧會影響測驗成績,"測驗油子"的表現(xiàn)有()。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。
對于選拔和預測功用的預測性測驗,它的主要任務就是要對所預測的行為活動作具體分析,我們稱之為任務分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
選擇題要編好題干,也要編好選項,必須注意()。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
心理測驗命題在內(nèi)容方面的主要要求是()。
心理測驗命題在理解方面的主要要求是()。