A、長期性
B、示范性
C、創(chuàng)造性
D、復(fù)雜性

A、在學(xué)期教學(xué)開始或一個單元教學(xué)開始時對學(xué)生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價。
B、在教學(xué)進程中對學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展的及時評價。
C、在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門學(xué)科中揭示對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的總評。
D、依據(jù)學(xué)生個人的成績在該班學(xué)生成績序列中所處的位置來評價成績優(yōu)劣。

A、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則
B、理論聯(lián)系實際原則
C、因材施教原則
D、循序漸進原則

A、維果茨基
B、贊科夫
C、凱洛夫
D、蘇霍姆林斯基

A、素質(zhì)教育
B、應(yīng)試教育
C、終身教育
D、一次教育

A.正式群體
B.非正式群體
C.參照群體
D.編外群體

A、氣質(zhì)
B、性格
C、能力
D、情感

A、新異性
B、對比
C、運動和變化
D、數(shù)量

A、合作
B、和諧
C、和平
D、互動

A、程序教學(xué)
B、遷移教學(xué)
C、啟發(fā)式教學(xué)
D、愉快教學(xué)