單項(xiàng)選擇題氣質(zhì)的動力性特征受制于人的()。

A、興趣愛好類型
B、性格類型
C、高級神經(jīng)活動類型
D、動機(jī)需要類型


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1.單項(xiàng)選擇題“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是()。

A、心境
B、激情
C、應(yīng)激
D、理智

2.單項(xiàng)選擇題組織學(xué)生參觀重大建設(shè)項(xiàng)目,祭奠烈士陵園屬于課外活動中的()。

A、群眾性活動
B、小組活動
C、個人活動
D、分散活動

4.單項(xiàng)選擇題教師的言行、儀表、衣著等都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,這說明教師勞動具有()的特點(diǎn)。

A、長期性
B、示范性
C、創(chuàng)造性
D、復(fù)雜性

5.單項(xiàng)選擇題診斷性評價(jià)是指()。

A、在學(xué)期教學(xué)開始或一個單元教學(xué)開始時(shí)對學(xué)生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價(jià)。
B、在教學(xué)進(jìn)程中對學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展的及時(shí)評價(jià)。
C、在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門學(xué)科中揭示對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的總評。
D、依據(jù)學(xué)生個人的成績在該班學(xué)生成績序列中所處的位置來評價(jià)成績優(yōu)劣。

6.單項(xiàng)選擇題裴斯泰洛齊曾指出“你要滿足你的要求和愿望,你就必須認(rèn)識和思考,但是為了這個目的,你也必須行動?!边@句話體現(xiàn)了教學(xué)的()。

A、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際原則
C、因材施教原則
D、循序漸進(jìn)原則

7.單項(xiàng)選擇題“發(fā)展性教學(xué)理論”的代表人物是前蘇聯(lián)的教育家()。

A、維果茨基
B、贊科夫
C、凱洛夫
D、蘇霍姆林斯基

8.單項(xiàng)選擇題()是指“人的一生應(yīng)該是個不斷學(xué)習(xí)的過程,永遠(yuǎn)和接受教育聯(lián)系在一起。”

A、素質(zhì)教育
B、應(yīng)試教育
C、終身教育
D、一次教育

9.單項(xiàng)選擇題因志趣相同、感情融洽而形成的學(xué)生群體是()。

A.正式群體
B.非正式群體
C.參照群體
D.編外群體

10.單項(xiàng)選擇題“小心眼”、“小氣鬼”、“小肚雞腸”等個性品質(zhì)表現(xiàn)個體的()特點(diǎn)。

A、氣質(zhì)
B、性格
C、能力
D、情感

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關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

如果服務(wù)員過于(),會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。

題型:單項(xiàng)選擇題

人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

情緒通過()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。

題型:單項(xiàng)選擇題

圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()

題型:單項(xiàng)選擇題

理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

言語表情通過言語的()來表達(dá)情緒,它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。

題型:多項(xiàng)選擇題