問答題背景：某企業(yè)根據(jù)發(fā)展的需求，對企業(yè)內(nèi)部各部門經(jīng)理進行了管理類相關(guān)課程的培訓(xùn)，以提高他們的管理能力。該項目確定后，邀請某大學(xué)的教授們制定并實施了課程方案。培訓(xùn)結(jié)束后，進行了行為評估，評估結(jié)果與培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)相差甚遠(yuǎn)。請結(jié)合所提供的背景材料，回答下列問題。請你結(jié)合您的工作經(jīng)驗和所學(xué)企業(yè)培訓(xùn)師教材，分析此次培訓(xùn)失敗的主要原因是什么？
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企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
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培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
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任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（）
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培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。
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培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
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對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
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用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
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示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
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示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
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