所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列（）。

形式運算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

性格與氣質(zhì)的關(guān)系？

埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

建構(gòu)主義是（）的進一步發(fā)展。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括（）和（）兩個維度。

形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進行的。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。