多項(xiàng)選擇題練習(xí)法要注意：（）。
A.練習(xí)要有針對(duì)性、層次性、多樣性
B.科學(xué)的練習(xí)不同于機(jī)械的重復(fù)
C.科學(xué)的練習(xí)應(yīng)具有明確的練習(xí)目標(biāo)
D.要注重強(qiáng)化
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1.多項(xiàng)選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有以下一些基本特點(diǎn)（）。
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的交互合作與經(jīng)驗(yàn)共享
B.直觀性
C.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
D.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、思維方式與學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)
2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)b、d、p、q 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別4個(gè)字母的形，并編創(chuàng)口訣：左上半圓qqq，左下半圓ddd，右上半圓ppp，右下半圓bbb。運(yùn)用了（）。
A.演示法
B.情境法
C.歌訣法
D.比較法
3.單項(xiàng)選擇題微格教學(xué)每次實(shí)踐過(guò)程時(shí)間很短，通常是（）分鐘。
A.3-5
B.5-10
C.1-3
D.11-20
4.單項(xiàng)選擇題（）也有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，兒童先是用感性的語(yǔ)言去描述，接著是去分析事物的本質(zhì)結(jié)構(gòu)，接著能夠?qū)W會(huì)多級(jí)推理，最后就會(huì)有符號(hào)運(yùn)算的能力。
A.思維發(fā)展
B.問(wèn)題解決
C.運(yùn)算能力
D.技能形成
5.單項(xiàng)選擇題荷蘭著名數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家（）曾經(jīng)提出作為“普通常識(shí)的數(shù)學(xué)”的概念，他認(rèn)為數(shù)學(xué)的根源在于普通嘗試。
A.笛卡爾
B.弗賴(lài)登塔爾
C.高斯
D.萊布尼茨
6.單項(xiàng)選擇題學(xué)生基于某個(gè)語(yǔ)文主題，通過(guò)獨(dú)立或者小組合作的形式，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式是（）。
A.合作
B.探究
C.自主
D.實(shí)踐
7.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中，教師應(yīng)嘗試聯(lián)系學(xué)生的生活，鼓勵(lì)學(xué)生隨處、隨時(shí)運(yùn)用積累的語(yǔ)文知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的（）。
A.人文性
B.整體性
C.實(shí)踐性
D.思想性
8.單項(xiàng)選擇題（）是課題教學(xué)提問(wèn)的重要方式，是貫徹啟發(fā)式教學(xué)的重要途徑。
A.理解性提問(wèn)
B.回憶性提問(wèn)
C.評(píng)價(jià)性提問(wèn)
D.綜合性提問(wèn)
9.單項(xiàng)選擇題教師教學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)速一般控制在每分鐘（）字為宜。
A.150-200字
B.250-300字
C.300-350字
D.200-250字
10.單項(xiàng)選擇題電磁波的疊加稱(chēng)為（）
A.干涉
B.加熱
C.波動(dòng)
D.放熱