單項選擇題漢代董仲舒“目不窺園”的事例，典型地表現(xiàn)了（）
A.注意的集中性
B.注意的指向性
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配
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1.單項選擇題在一些內(nèi)容相對枯燥、難度較大的科目學(xué)習(xí)中，使學(xué)生了解知識掌握后的功用和社會價值，引起他們對學(xué)習(xí)結(jié)果的間接興趣。這種間接興趣會引起和維持其對學(xué)習(xí)目的的（）
A.無意注意
B.分配性注意
C.有意注意
D.有意后注意
2.單項選擇題與成人的注意力相比，下列關(guān)于兒童注意力的說法錯誤的是（）
A.注意力不穩(wěn)定，容易分散
B.分配能力不強
C.注意的范圍較廣泛
D.轉(zhuǎn)移品質(zhì)比較差
3.單項選擇題在一節(jié)課45分鐘內(nèi)，甲同學(xué)能夠集中注意力30分鐘，乙同學(xué)能夠集中注意力20分鐘，這說明甲同學(xué)注意的（）比乙同學(xué)好。
A.轉(zhuǎn)移
B.分配
C.廣度
D.穩(wěn)定性
4.單項選擇題在45分鐘的小學(xué)課堂上，學(xué)生把自己的注意一直集中在教師講授的內(nèi)容上，這體現(xiàn)了（）
A.選擇性注意
B.持續(xù)性注意
C.分配性注意
D.功能性注意
5.單項選擇題亮亮剛學(xué)會開車時很不熟練，開車時很緊張，但是后來隨著開車次數(shù)的增多和開車技能的提高，亮亮開車已經(jīng)非常熟練了。這時亮亮的注意屬于（）
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
6.單項選擇題教師常常埋怨課堂上那些注意力不集中的學(xué)生是不成熟、有注意力缺陷或不想學(xué)。這樣給學(xué)生貼標簽，對學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績沒有幫助。教師的正確做法是（）
A.課后及時補課
B.安排同學(xué)互相監(jiān)督
C.教會學(xué)生抑制分心
D.使用時間管理策略
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情緒通過（）的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
題型：單項選擇題
（）是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
題型：單項選擇題
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項選擇題
言語表情通過言語的（）來表達情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達方式。
題型：多項選擇題
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
就人類的個體而言，（）的發(fā)展在先。
題型：單項選擇題
態(tài)度的形成來自于兩個方面，其中（）是在不知不覺中進行的，每個人都有這種傾向，進而習(xí)得不同的態(tài)度。
題型：單項選擇題
（）是人類所特有的心理活動，具有一定的社會歷史性。
題型：單項選擇題
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感，是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級社會情感一般分為（）。
題型：多項選擇題
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
題型：單項選擇題