判斷題學(xué)生在解題中未經(jīng)逐步分析就對問題的答案做出合理的猜測、猜想等。這類思維屬于分析思維。

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3.多項(xiàng)選擇題在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生往往由于理解偏差或遺忘而形成錯誤的概念。為了幫助學(xué)生有效地掌握概念,糾正錯誤概念,下列做法中可行的有()

A.以準(zhǔn)確的語言明確揭示概念的本質(zhì)
B.恰當(dāng)使用正例和反例,多用變式和比較
C.洞察學(xué)生原有的概念,引發(fā)認(rèn)知沖突
D.鼓勵學(xué)生交流討論

4.多項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中,學(xué)生掌握科學(xué)概念主要是受()因素的影響。

A.日常概念
B.變式
C.定義
D.語言講解

5.多項(xiàng)選擇題下列運(yùn)用抽象邏輯思維的有()

A.做數(shù)學(xué)幾何題時畫輔助線
B.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識
C.科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)推理
D.幼兒掰手指數(shù)數(shù)

6.單項(xiàng)選擇題收集創(chuàng)造活動所必需的各種信息屬于創(chuàng)造性思維過程中的()

A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗(yàn)證期

7.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生經(jīng)常把“襯衫”的“衤”和“祝福”的“礻”相混淆。這說明該學(xué)生處于認(rèn)識字形的()

A.泛化階段
B.初步分化階段
C.精確分化階段
D.系統(tǒng)分化階段

8.單項(xiàng)選擇題思維的()是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié),是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

A.邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性
B.獨(dú)立性與批判性
C.靈活性與敏捷性
D.廣闊性與深刻性

9.單項(xiàng)選擇題“高低、上下、大小……”.,此類概念屬于()

A.關(guān)系概念
B.前科學(xué)概念
C.科學(xué)概念
D.初級概念

10.單項(xiàng)選擇題我們?nèi)粘I钪兴f的“床”“沙發(fā)”屬于()

A.具體概念和另下定義概念
B.具體概念和科學(xué)概念
C.科學(xué)概念和易下定義概念
D.具體概念和日常概念

最新試題

如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費(fèi)者。

題型:單項(xiàng)選擇題

態(tài)度的形成來自于兩個方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。

題型:單項(xiàng)選擇題

如果服務(wù)員過于(),會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。

題型:單項(xiàng)選擇題

理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。

題型:多項(xiàng)選擇題

人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。

題型:單項(xiàng)選擇題

在心身疾病的診斷中,不必做的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

情緒通過()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。

題型:單項(xiàng)選擇題

影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()

題型:單項(xiàng)選擇題