A、培訓(xùn)需求
B、培訓(xùn)需求分析
C、預(yù)測(cè)需求分析
D、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
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A、培訓(xùn)需求
B、需求
C、培訓(xùn)
D、需求分析
A、質(zhì)量方針
B、抽樣調(diào)查
C、作業(yè)規(guī)范
D、業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)
A、培訓(xùn)觀察
B、培訓(xùn)控制
C、培訓(xùn)監(jiān)視
D、培訓(xùn)測(cè)試
A、崗位再設(shè)置
B、開(kāi)除現(xiàn)職
C、崗位需求
D、提高崗位素質(zhì)
A、拓展訓(xùn)練
B、模擬訓(xùn)練
C、崗位輪換式
D、角色
最新試題
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）