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判斷題對評估實施步驟審定時，要求評估實施過程的重要步驟經(jīng)過周密計劃和安排。

1.判斷題企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)過程模式中，模仿——練習(xí)教學(xué)過程模式的特點是：從經(jīng)驗為中心，積累教學(xué)，它強調(diào)在實踐中掌握實用技術(shù)

2.判斷題培訓(xùn)質(zhì)量管理是為達到培訓(xùn)目標(biāo)而采取的一種管理活動。

3.判斷題培訓(xùn)質(zhì)量管理體系以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目的。

4.判斷題課程審定能夠優(yōu)化培訓(xùn)課程方案，但不能完善培訓(xùn)項目實施計劃。

5.判斷題擬定培訓(xùn)規(guī)劃時，子目標(biāo)包括實施過程、時間跨度，不包括步驟和方法。

6.判斷題培訓(xùn)總體計劃的周期有長期性特點，中期和短期培訓(xùn)不在內(nèi)。

7.判斷題策劃培訓(xùn)項目不需要確定對象、內(nèi)容及方式。

8.判斷題職業(yè)生涯規(guī)劃工作是現(xiàn)代人力資源開發(fā)和管理工作的重要組成部分。

9.判斷題審定分析職務(wù)描述方案，應(yīng)以開展崗位職務(wù)描述工作的基本原則為依據(jù)進行。

10.多項選擇題為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，應(yīng)考慮（）方面的問題。

A.如何避免出現(xiàn)方面性問題
B.如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問題
C.如何避免出現(xiàn)不符合實際的問題
D.如何避免出現(xiàn)片面性的問題
E.如何避免出現(xiàn)不可操作性問題