A、問卷法
B、頭腦風(fēng)暴法
C、座談法
D、談話法
E、關(guān)鍵問題法
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你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)教師的選擇
B、教學(xué)目標(biāo)的確定
C、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施
D、教學(xué)進(jìn)度的安排
E、教學(xué)策略和教學(xué)媒體的選擇
A、系統(tǒng)綜合原則
B、客觀真實(shí)原則
C、易于操作原則
D、最優(yōu)化原則
E、針對(duì)性原則
A.定量分析
B.指標(biāo)體系
C.非指標(biāo)體體系
D.定性評(píng)價(jià)
E.可行性評(píng)價(jià)
A.定量分析
B.定性評(píng)價(jià)
C.定期檢查和抽查
D.工作量比較
E.指標(biāo)和非指標(biāo)體系
A.督導(dǎo)工作的基本指導(dǎo)思想
B.督導(dǎo)工作的基本目標(biāo)
C.督導(dǎo)工作的基本要求
D.督導(dǎo)工作應(yīng)注意的問題
E.督導(dǎo)工作的檢查方法
A.有利于培訓(xùn)需求的分析與把握
B.有利于使培訓(xùn)教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作做到保質(zhì)保量
C.有利于培訓(xùn)評(píng)價(jià)
D.有利于對(duì)教學(xué)過程總體情況的把握
E.有利于改進(jìn)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量
A.示范-模仿-傳授-指導(dǎo)評(píng)定
B.示范-模仿-指導(dǎo)-熟練-評(píng)定
C.示范-模仿-傳授-糾正-評(píng)定
D.示范-模仿-指導(dǎo)-傳授-評(píng)定
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)結(jié)果評(píng)
C.提供培訓(xùn)
D.策劃培訓(xùn)
A.認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論
B.新行為主義的學(xué)習(xí)理論
C.人本主義心理學(xué)理論
D.社會(huì)主義的人道主義和個(gè)性民主化
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督
C.過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則有()
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的操作程序包括()
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容有()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
培訓(xùn)時(shí)間選定包括二方面的內(nèi)容:一是()是否得當(dāng);二是具體時(shí)間安排是否合適
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段
程序教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
調(diào)查教學(xué)工作情況的基本方法有()P195