A.教師狀況
B.教育、教學(xué)狀況
C.人員狀況
D.設(shè)施狀況
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A.教學(xué)狀態(tài)
B.教學(xué)態(tài)度
C.工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素質(zhì)條件
D.業(yè)務(wù)能力
A.進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析時(shí)所做的評估
B.培訓(xùn)開始前進(jìn)行的評估
C.培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評估
D.培訓(xùn)過程中進(jìn)行的評估
A.教師狀況
B.設(shè)施狀況
C.人員狀況
D.功能發(fā)揮程度
A.工作態(tài)度
B.組織性
C.紀(jì)律性
D.科研水平
最新試題
對評估指標(biāo)體系的審定應(yīng)該從（）方面進(jìn)行。
教態(tài)是培訓(xùn)師的外在能力素養(yǎng)，主要評估的指標(biāo)有（）。
績效評估的基本內(nèi)涵主要包括：幫助組織就發(fā)展目標(biāo)、人事工作等做出有效的決策以及保護(hù)組織免于產(chǎn)生矛盾糾紛及甚至可能引發(fā)的法律訴訟，除上述外還應(yīng)該包括（）。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重所組成的集合稱之為（）。
對培訓(xùn)師智力因素的評估指標(biāo)主要包含（）。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，它在一定的程度上決定著（）。
對培訓(xùn)師教學(xué)能力的評估，主要關(guān)注（）方面。
（）是實(shí)施評估的依據(jù)，它決定評估結(jié)果的可信度。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。