A、通過向員工提出要求提高工作效率
B、通過向團(tuán)隊提出要求提高工作效率
C、通過向個別員工和團(tuán)隊及時提供反饋來提高工作效率
D、通過向員工或團(tuán)隊及時提供反饋來提高工作效率
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A、應(yīng)變能力
B、指導(dǎo)能力
C、授課能力
D、思維能力
A、培訓(xùn)師授課能力
B、培訓(xùn)師的分析能力
C、培訓(xùn)師的組織教學(xué)能力
D、培訓(xùn)師的指導(dǎo)能力
A、培訓(xùn)數(shù)量
B、培訓(xùn)需求
C、培訓(xùn)效果
D、培訓(xùn)課程開發(fā)
A、定性和認(rèn)可
B、定性和定量
C、定量和認(rèn)可
D、定量和否定
A、指標(biāo)集
B、比重集
C、集合權(quán)重
D、權(quán)重集
A、評估方案
B、評估要求
C、評估目標(biāo)
D、評估過程
A、評估結(jié)果
B、評估方案
C、評估要求
D、評估標(biāo)準(zhǔn)
A.教師狀況
B.教育、教學(xué)狀況
C.人員狀況
D.設(shè)施狀況
A.教學(xué)狀態(tài)
B.教學(xué)態(tài)度
C.工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素質(zhì)條件
D.業(yè)務(wù)能力
A.進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析時所做的評估
B.培訓(xùn)開始前進(jìn)行的評估
C.培訓(xùn)結(jié)束時進(jìn)行的評估
D.培訓(xùn)過程中進(jìn)行的評估
最新試題
對評估指標(biāo)體系的審定應(yīng)該從（）方面進(jìn)行。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估的指標(biāo)主要包括（）。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估是指對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育、教學(xué)狀態(tài)和功能發(fā)揮程度的（）。
關(guān)鍵技術(shù)式評估檢驗法是對評估方案中的（）和各種量表等技術(shù)性較強(qiáng)、較為關(guān)鍵問題采取選樣式評估進(jìn)行驗證的辦法。
教學(xué)的靈活性、課時的利用率以及教學(xué)技巧、教學(xué)進(jìn)度等方面內(nèi)容，是對培訓(xùn)師（）方面的評估。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
在培訓(xùn)評估方案中，對指標(biāo)體系的審定要素為（）
對培訓(xùn)師教學(xué)能力的評估，主要關(guān)注（）方面。
評估指標(biāo)科學(xué)性的三方面含義是：（）。
評估標(biāo)準(zhǔn)一般是通過分解目標(biāo)而獲得的，所以確定（）是制定評估標(biāo)準(zhǔn)的前提。