A、儀表
B、語言表達(dá)能力
C、表情
D、精力充沛度
E、創(chuàng)見
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A、對課程重點的把握
B、授課內(nèi)容是否全面
C、能否做到深入淺出的講解
D、培訓(xùn)師歸納與總結(jié)的能力
E、能否自覺的更新知識
A.思維能力(的清晰度和敏捷度)
B.知識面(知識的運用和整合能力)
C.教學(xué)經(jīng)驗(培訓(xùn)師的教學(xué)智慧)
D.創(chuàng)見(培訓(xùn)師的創(chuàng)新能力)
E.判斷力(培訓(xùn)師的教育觀念)
A、事業(yè)心和進(jìn)取心
B、責(zé)任心
C、教學(xué)的技能
D、勤奮認(rèn)真的態(tài)度
E、工作紀(jì)律表現(xiàn)
A、品德方面
B、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
C、培訓(xùn)外的相關(guān)活動
D、教態(tài)
E、智力因素
A、分析
B、更定
C、判斷
D、評定
E、認(rèn)可
A、全面性
B、一致性
C、獨立性
D、可靠性
E、實際性
A、評估指標(biāo)體系制定的步驟
B、評估指標(biāo)體系形成的原因
C、評估指標(biāo)體系的質(zhì)量
D、評估指標(biāo)體系的內(nèi)容
E、評估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)體系
A、調(diào)查統(tǒng)計法
B、德爾菲法
C、問卷調(diào)查法
D、層析分析法
E、座談法
A、指標(biāo)體系
B、指標(biāo)數(shù)量
C、權(quán)重體系
D、定性定量
E、量化方法
A、因人隨機(jī)抽樣
B、完全隨機(jī)抽樣
C、分層隨機(jī)抽樣
D、整群抽樣
E、分時隨機(jī)抽樣
最新試題
教態(tài)是培訓(xùn)師的外在能力素養(yǎng),主要評估的指標(biāo)有()。
對培訓(xùn)師的品德評估指標(biāo)主要包括()。
各個指標(biāo)的權(quán)重所組成的集合稱之為()。
招聘、作用、選拔培訓(xùn)師,主要從()方面進(jìn)行評估。
對草擬的評估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正,而論證的方法主要包括()。
對培訓(xùn)師教學(xué)能力的評估,主要關(guān)注()方面。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的()和功能發(fā)揮程度的分析、判斷和評定。
教學(xué)的靈活性、課時的利用率以及教學(xué)技巧、教學(xué)進(jìn)度等方面內(nèi)容,是對培訓(xùn)師()方面的評估。
對培訓(xùn)師智力因素的評估指標(biāo)主要包含()。
授課能力是培訓(xùn)師最基本的能力素質(zhì),主要評估的指標(biāo)有()。238