A、指標(biāo)集
B、比重集
C、集合權(quán)重
D、權(quán)重集
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A、評估方案
B、評估要求
C、評估目標(biāo)
D、評估過程
A、評估結(jié)果
B、評估方案
C、評估要求
D、評估標(biāo)準(zhǔn)
A.教師狀況
B.教育、教學(xué)狀況
C.人員狀況
D.設(shè)施狀況
A.教學(xué)狀態(tài)
B.教學(xué)態(tài)度
C.工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素質(zhì)條件
D.業(yè)務(wù)能力
A.進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析時(shí)所做的評估
B.培訓(xùn)開始前進(jìn)行的評估
C.培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評估
D.培訓(xùn)過程中進(jìn)行的評估
A.教師狀況
B.設(shè)施狀況
C.人員狀況
D.功能發(fā)揮程度
A.工作態(tài)度
B.組織性
C.紀(jì)律性
D.科研水平
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)效果評估主要從()進(jìn)行評估。
對培訓(xùn)師教學(xué)能力的評估,主要關(guān)注()方面。
評估指標(biāo)科學(xué)性的三方面含義是:()。
對草擬的評估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正,而論證的方法主要包括()。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,它在一定的程度上決定著()。
在培訓(xùn)評估方案中,對指標(biāo)體系的審定要素為()
形成性評估是()
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
教態(tài)是培訓(xùn)師的外在能力素養(yǎng),主要評估的指標(biāo)有()。
教學(xué)的靈活性、課時(shí)的利用率以及教學(xué)技巧、教學(xué)進(jìn)度等方面內(nèi)容,是對培訓(xùn)師()方面的評估。