A、加強組織結構精簡、扁平化
B、加強終身學習
C、加強學習內容的創(chuàng)新性和學校方法的多元化
D、加強工作與學習的可分離
E、重在激發(fā)個人的積極性和進取精神
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A、保證培訓任務的完成、提高工作業(yè)績
B、滿足個人心理需要
C、降低職業(yè)培訓工作的成本
D、使管理層有時間進行戰(zhàn)略性的思考
E、提高決策速度、增加決策準確度
A、需求分析
B、制定開發(fā)方案
C、設計培訓課程方案
D、天發(fā)培訓過程的組織、檢查、監(jiān)督和指導
E、培訓效果評估
A、培訓辦學條件指標
B、標準化管理指標
C、受培訓者的數量和質量指標
D、培訓的經濟效益指標
E、培訓的微觀管理水平
A、勞動力資源供給
B、資源利用方式的選擇
C、效用最大化
D、勞動力資源和利用
E、勞動力市場
A.產品的價格和買賣數量
B.商品的需求方
C.商品的供應方
D.商品的價格和買賣數量
E.商品或產品的交換場所
A、培訓體系
B、經費來源
C、主要職責
D、師資建設
E、設施服務
A、愛崗敬業(yè)恪守職責
B、遵紀守法為人師表
C、勤于鉆研精益求精
D、以人為本開拓進取
E、提高素質盡職盡責
A、充分就業(yè)
B、就業(yè)者
C、勞動力
D、勞動力市場
A、素質
B、潛在能力
C、價值
D、能力水平
A.自我超越
B.系統思考
C.建立共同愿景
D.轉換心智模式
最新試題
培訓質量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現，其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。
企業(yè)培訓教學管理的物質系統包括（）
教材審核常用的基本方法有（）。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）
任用企業(yè)培訓師要堅守（）
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。
對員工進行咨詢、指導的基本過程是（）。