單項(xiàng)選擇題促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）

A.學(xué)習(xí)前沿的教育理論；
B.認(rèn)真研究教材；
C.進(jìn)行教學(xué)反思；
D.傾聽(tīng)學(xué)生的聲音


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1.單項(xiàng)選擇題司德菲將教師的成長(zhǎng)歷程分為（）

A.預(yù)備生涯階段、專家生涯階段、退出生涯階段；
B.預(yù)備生涯階段、專家生涯階段、退縮生涯階段、更新生涯階段、退出生涯階段；
C.入職階段；高明新手階段、專家階段、退出階段；
D.新手階段、專家教師階段、職業(yè)倦怠階段、退出階段

2.單項(xiàng)選擇題心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽(tīng)來(lái)訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒等變化，并表達(dá)對(duì)來(lái)訪者關(guān)注和理解的技術(shù)是（）

A.簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)；
B.傾聽(tīng)技術(shù)；
C.提問(wèn)技術(shù)；
D.澄清技術(shù)

3.單項(xiàng)選擇題在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）

A.認(rèn)知主義；
B.行為主義；
C.人本主義；
D.存在主義

4.單項(xiàng)選擇題屬于預(yù)防性和教育性的團(tuán)體輔導(dǎo)屬于哪一類性質(zhì)的團(tuán)體？（）

A.治療性團(tuán)體；
B.封閉性團(tuán)體；
C.發(fā)展性團(tuán)體；
D.同質(zhì)性團(tuán)體

5.單項(xiàng)選擇題利用“道德兩難故事法”進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）

A.班杜拉；
B.吉布斯；
C.柯?tīng)柌瘢?br /> D.皮亞杰

6.單項(xiàng)選擇題陳述性知識(shí)一般以()形式在頭腦中貯存和表征。

A、動(dòng)作；
B、表象；
C、命題和命題網(wǎng)絡(luò)；
D、以上三者

7.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）

A．平穩(wěn)期；
B．高原期；
C．高峰期；
D．下降期

9.單項(xiàng)選擇題“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）

A．壓抑作用；
B．退化作用；
C．合理化作用；
D．投射作用