A.班上好學(xué)生希望班主任王老師對他們嚴(yán)格要求,而差學(xué)生則希望王老師對他們放任自流
B.小王的母親和妻子之間的“婆媳矛盾”鬧得不可開交,妻子要小王和她搬出去單獨(dú)住,小王的母親要求他作“孝順兒子”和他妻子離婚
C.學(xué)生會主席劉勝星期五上午要參與主持校學(xué)生會工作會議,而那天上午同時還有一門重要的必修課必須要去
D.一位教師白天給學(xué)生們上課,晚上回家后還要教育和輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)
E.丈夫既希望妻子溫柔體貼、操持家務(wù),又希望她在事業(yè)上出人頭地
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A.注意過程
B.模仿過程
C.強(qiáng)化和動機(jī)過程
D.行為再現(xiàn)過程
E.保持過程
A.青春期與青年期社會化
B.道德社會化
C.政治社會化
D.預(yù)期社會化
E.成人期社會化
A.自我防御性歸因
B.缺陷補(bǔ)償
C.自我暗示
D.自我設(shè)障
A.他們存在生理缺陷
B.他們沒有參與社會生活、與他人相互作用
C.他們并沒有出現(xiàn)物—我感覺分化
D.他們的生理發(fā)展不成熟
A.實用自我
B.社會自我
C.理想自我
D.公我
A.現(xiàn)實自我、理想自我
B.實用自我、原則自我
C.公我意識、私我意識
D.生理自我、社會自我、心理自我
A.理想角色
B.領(lǐng)悟角色
C.表現(xiàn)性角色
D.功利性角色
A.科爾伯格(L.Kohlberg)的道德發(fā)展論
B.埃里克森(E.H.Erikson)的心理發(fā)展論
C.班杜拉(A.BandurA.的社會學(xué)習(xí)理論
D.J.Harris的群體社會化理論
A.勤奮與自卑
B.自主與懷疑和羞怯
C.信任與不信任
D.自主感與內(nèi)疚感
A.初級社會化
B.預(yù)期社會化
C.再社會化
D.繼續(xù)社會化
最新試題
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負(fù)面影響包括()
個體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
瑪格麗特·米德將整個人類文化劃分為()3種基本類型。
自我效能感的信息來源主要哪幾個方面()
社會化主要指的是什么過程()
社會影響指的是個人的()所產(chǎn)生的變化。
以下哪個階段屬于中度的情感卷入的階段()
在社會心理學(xué)中,以下哪項被認(rèn)為是社會心理和社會行為的制約因素()
角色扮演是角色的實現(xiàn),下面哪個選項不屬于角色扮演的階段()
下列哪些方式是社會群體分類依據(jù)()