A.演示課件
B.助學(xué)課件
C.網(wǎng)絡(luò)課件
D.助教型課件
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待研究中遇到的困難。
B.指導(dǎo)學(xué)生以定科學(xué)的教學(xué)步驟
C.鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、選這問題。
D.研究前先進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生確定研究課題。
A.指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所獲得的信息
B.學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所使用的硬件設(shè)備
C.學(xué)習(xí)者所使用的書本材料
D.在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素
A.講授式
B.情境-探究
C.個(gè)別輔導(dǎo)
D.討論學(xué)習(xí)
A.隨機(jī)進(jìn)入
B.自主學(xué)習(xí)
C.拋錨式
D.合作式
A.PowerPoint
B.FrontPage
C.Authorware
D.Flash
A.學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)表
B.學(xué)生觀察記錄表
C.家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況月調(diào)查表
D.階段評(píng)價(jià)卡
A.\
B.；
C.!
D.@
A.sum
B.Average
C.sun
D.moon
A.小組成員的個(gè)人職責(zé)明確
B.均等的成功機(jī)會(huì)
C.小組有明確的目標(biāo)
D.組內(nèi)同質(zhì)
A.言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度
B.言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和價(jià)值
C.識(shí)別能力、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度
D.識(shí)別能力、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和價(jià)值
最新試題
哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是（）。
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
請(qǐng)思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評(píng)價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評(píng)價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是：（）。
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
維嘉是一位六年級(jí)的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請(qǐng)學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計(jì)了一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)。這些評(píng)價(jià)活動(dòng)有助于五類評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)情況描述正確的是（）。
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）