A、可行性分析作用
B、把關(guān)作用
C、聯(lián)系實際的作用
D、溝通作用
E、促進作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、對組織的人力資源規(guī)劃的分析
B、對組織的現(xiàn)狀分析
C、對組織的效率及其業(yè)績的分析
D、對組織的人員狀況的分析
E、對組織文化建設(shè)的分析
A、商品的質(zhì)量
B、商品的買方
C、商品的賣方
D、買賣商品的價格和數(shù)量
E、商品生產(chǎn)的場所
A、崗位描述方案是否符合實用性、個性化和專家行為原則
B、崗位描述方案的內(nèi)容在操作過程中,是否具有科學性
C、崗位描述方案是否符合動態(tài)管理原則
D、崗位描述方案文件結(jié)構(gòu)是否合理
E、崗位描述的內(nèi)容能否應用于實際
A、培訓教材是依據(jù)培訓課程的教學目標和教學內(nèi)容設(shè)計的、開發(fā)的
B、培訓課程是依據(jù)培訓教材內(nèi)容設(shè)計和開發(fā)的
C、培訓課程是依據(jù)培訓教材的教學目標設(shè)計的
D、培訓教材是培訓課程內(nèi)容和形式的具體化
E、培訓課程是培訓教材內(nèi)容的具體化
A、培訓課程開發(fā)為培訓課程教學大綱的編制提供了依據(jù)和前提
B、培訓課程教學大綱是為培訓課程的實施制定的具體行動方案
C、培訓課程教學大綱與培訓課程兩者相輔相成
D、培訓課程教學大綱與培訓課程有不同的培訓實施計劃
E、培訓課程教學大綱與培訓課程兩者是互不影響的
A、培訓項目決定課程開發(fā)
B、培訓課程決定項目開發(fā)
C、培訓課程支配項目開發(fā)
D、培訓項目支配課程開發(fā)
E、培訓項目引領(lǐng)課程開發(fā)
A、積累性開發(fā)
B、指令性開發(fā)
C、自主性開發(fā)
D、即時性開發(fā)
E、前曕性開發(fā)
A、認知測驗
B、構(gòu)造性測驗
C、人格測驗
D、難度測驗
E、投射性測驗
A.人的能力
B.學歷
C.個人風格
D.專業(yè)知識
E.動力
最新試題
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
分析評價教學工作的基本方法有()
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()