A、提高其對(duì)部下的親合力和指導(dǎo)力
B、提高概念技能、更新知識(shí)
C、開(kāi)發(fā)其專(zhuān)業(yè)研究技能方面的潛力
D、促使其和部下一起不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)
E、制定總體計(jì)劃的能力以及改革與創(chuàng)新能力
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A、行為主義教學(xué)理論
B、認(rèn)知主義教學(xué)理論
C、情感教學(xué)理論
D、情境教學(xué)理論
E、感知教學(xué)理論
A、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
B、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
C、指標(biāo)體系
D、分組體系
E、制定調(diào)查方案
A、任務(wù)指標(biāo)
B、素質(zhì)指標(biāo)
C、職責(zé)指標(biāo)
D、效能指標(biāo)
E、綜合指標(biāo)
A、培訓(xùn)教材形式與培訓(xùn)形式相結(jié)合
B、培訓(xùn)教材突出技能和操作
C、培訓(xùn)教材要新穎和體現(xiàn)科技進(jìn)步
D、有利于能力提高，改善環(huán)境和待遇
E、教材費(fèi)用低、經(jīng)濟(jì)實(shí)用
A、有利于理論的掌握
B、有利于課堂控制
C、有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
D、有利于調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性
E、有利于教師傳授知識(shí)和技能
A、課程目標(biāo)必須在培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)活動(dòng)的目標(biāo)框架內(nèi)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
B、培訓(xùn)課程要具有理論的完整性，對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)性
C、培訓(xùn)課程要具有實(shí)踐性和操作性
D、培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)活動(dòng)的創(chuàng)新性發(fā)展
E、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)要把握內(nèi)容和課時(shí)的統(tǒng)一
A、問(wèn)卷法
B、筆試法
C、面試法
D、操作法
E、觀察法
A、以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)
B、以企業(yè)發(fā)展目標(biāo)位依據(jù)
C、以各部門(mén)工作計(jì)劃為依據(jù)
D、以可以掌握的資源為依據(jù)
E、以可操作性為原則
A、基本素材臺(tái)帳
B、員工基本素質(zhì)臺(tái)帳
C、相關(guān)信息臺(tái)帳
D、設(shè)備維修臺(tái)帳
E、教學(xué)設(shè)施臺(tái)帳
A、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互提攜
B、思想修養(yǎng)、身體狀況
C、學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)
D、專(zhuān)業(yè)技能、知識(shí)水平
E、相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
最新試題
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過(guò)程是（）。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。