A、教師的一般職業(yè)能力
B、處理突發(fā)事件的能力
C、理論研究能力和經(jīng)驗總結能力
D、職業(yè)培訓教師的特殊能力
E、教師的特殊能力
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A、公布培訓計劃
B、做好培訓資源的準備
C、做好培訓動員工作
D、做好培訓教師的準備
E、做好培訓資金的準備
A、思想修養(yǎng)
B、道德品質
C、學習能力
D、知識水平與專業(yè)技能
E、身體狀況
F、個人能力
A、是培育和發(fā)展勞動力市場的一項重要基礎工作
B、是提高勞動者素質,促進就業(yè)的重要措施
C、是促進經(jīng)濟發(fā)展的有力手段
D、是先培訓,后就業(yè)的具體體現(xiàn)
E、是先培訓,后上崗的重要保證
A、案例分析法
B、經(jīng)營演習法
C、角色扮演法
D、教育游戲法
E、體驗學習法
A、引起學生的學習動機
B、提供必要的感性經(jīng)驗
C、形成概念
D、鞏固知識,形成技能、技巧
E、運用知識,指導實踐
A、教學過程要貫徹啟發(fā)式指導思想
B、教學過程要堅持理論聯(lián)系實際的原則
C、教學過程必須緊扣教學目標
D、教學過程要堅持由淺入深的原則
E、教學過程要遵循教學規(guī)律
A、教師對于教學大綱的鉆眼程度
B、教師對教材的研究程度
C、教師對于教學目標的理解和把握
D、教師對于教學情景的了解
E、選取教學方法
A、可以明確教師和學員應當完成的具體任務
B、確定每一個具體教學階段的教學內容,以及將采取的教學標準、方法和效果評價程序
C、知道師生的活動,是教師對教學有一個良好的準備
D、明確學習的程序和連續(xù)性
E、使教師在授課過程中有參照
A、培訓目的及主題設計
B、培訓形式與培訓方式的確定
C、確定培訓對象
D、培訓時間、地點
E、選擇企業(yè)培訓師
A、目標
B、目的
C、內容
D、教材
E、模式
最新試題
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有()
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質量管理體系中屬于()階段。
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
培訓質量管理和培訓評估的關系是()
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中()階段。
培訓質量管理工作方案的關鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
企業(yè)培訓教學管理的物質系統(tǒng)包括()
教材審核常用的基本方法有()。