多項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的核心問題，就是通過對(duì)（）等的衡量，盡可能地謀求“人職匹配”。

A、人的技術(shù)業(yè)務(wù)能力
B、人的個(gè)性特質(zhì)
C、人的行為特質(zhì)
D、人的能力水平及傾向
E、人的能力水平


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1.多項(xiàng)選擇題一體化教師的“職業(yè)能力素質(zhì)”包括（）。

A、教師的一般職業(yè)能力
B、處理突發(fā)事件的能力
C、理論研究能力和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力
D、職業(yè)培訓(xùn)教師的特殊能力
E、教師的特殊能力

2.多項(xiàng)選擇題組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的方法與步驟主要包括（）。

A、公布培訓(xùn)計(jì)劃
B、做好培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備
C、做好培訓(xùn)動(dòng)員工作
D、做好培訓(xùn)教師的準(zhǔn)備
E、做好培訓(xùn)資金的準(zhǔn)備

3.多項(xiàng)選擇題員工素質(zhì)的五大要素是（）。

A、思想修養(yǎng)
B、道德品質(zhì) 
C、學(xué)習(xí)能力
D、知識(shí)水平與專業(yè)技能 
E、身體狀況
F、個(gè)人能力

4.多項(xiàng)選擇題開展職業(yè)技能鑒定，執(zhí)行職業(yè)資格證書制度的重要意義在于（）。

A、是培育和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作
B、是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)的重要措施
C、是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力手段
D、是先培訓(xùn)，后就業(yè)的具體體現(xiàn)
E、是先培訓(xùn)，后上崗的重要保證

5.多項(xiàng)選擇題屬于模擬訓(xùn)練法的有（）。

A、案例分析法
B、經(jīng)營(yíng)演習(xí)法
C、角色扮演法
D、教育游戲法
E、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

6.多項(xiàng)選擇題通常把教學(xué)過程分為：（）。

A、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、提供必要的感性經(jīng)驗(yàn)
C、形成概念
D、鞏固知識(shí)，形成技能、技巧
E、運(yùn)用知識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐

7.多項(xiàng)選擇題教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，還需要注意：（）。

A、教學(xué)過程要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想
B、教學(xué)過程要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C、教學(xué)過程必須緊扣教學(xué)目標(biāo)
D、教學(xué)過程要堅(jiān)持由淺入深的原則
E、教學(xué)過程要遵循教學(xué)規(guī)律

8.多項(xiàng)選擇題一般來講，影響教案編寫質(zhì)量的主要因素有：（）；設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

A、教師對(duì)于教學(xué)大綱的鉆眼程度
B、教師對(duì)教材的研究程度
C、教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握
D、教師對(duì)于教學(xué)情景的了解
E、選取教學(xué)方法

9.多項(xiàng)選擇題編寫教案的主要教學(xué)意圖有如下幾點(diǎn)：（）；為教師提供一個(gè)教學(xué)記錄；為下一步的教學(xué)奠定一個(gè)基礎(chǔ)；為教師提供一個(gè)有價(jià)值的信息資源。

A、可以明確教師和學(xué)員應(yīng)當(dāng)完成的具體任務(wù)
B、確定每一個(gè)具體教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容，以及將采取的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、方法和效果評(píng)價(jià)程序
C、知道師生的活動(dòng)，是教師對(duì)教學(xué)有一個(gè)良好的準(zhǔn)備
D、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性
E、使教師在授課過程中有參照