A、培訓人員
B、培訓教師
C、培訓地點
D、培訓經(jīng)費
E、培訓設施
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A、組織的人力資源規(guī)劃
B、組織的績效分析
C、組織的文化分析
D、組織的經(jīng)濟分析
E、組織的工作任務分析
A、整體性分析法
B、績效差距分析法
C、能力分析法
D、任務分析法
E、人事紀律分析法
A、職業(yè)道德素質
B、專業(yè)技術素質
C、業(yè)務素質
D、教改意識素質
E、職業(yè)能力素質
A、空間距離與交往頻率
B、相似性因素
C、需要、性格、氣質的互補作用
D、能力與專長因素
E、學習因素
A、開發(fā)職業(yè)技能
B、開發(fā)企業(yè)主和力
C、開發(fā)職業(yè)品質
D、開發(fā)企業(yè)親和力
E、開發(fā)員工潛能
A、生產勞動與非生產勞動學說
B、人力資源價值分析理論
C、社會再生產理論
D、勞動價值學說
E、人力資本理論
A、內容型
B、方法型
C、教師主導型
D、組織形式型
E、學生主導型
A、當代課程的概念是很廣泛的
B、有以學科教學為核心的技能開發(fā)課程
C、有以學生的某種活動為中心的活動課程
D、有隱性課程
E、課程是一個發(fā)展的概念
A、培訓需求分析
B、制定培訓計劃
C、培訓課程和教學設計
D、確定決策對象
E、培訓效果評價
A、教學的實踐性特點
B、教學目的經(jīng)濟性特點
C、教學培養(yǎng)目標確定性的特點
D、教學和生產相結合的特點
E、教學為就業(yè)服務的特點
最新試題
培訓教學督導的意義在于（）
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有（）
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括：（）。
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。
模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）
用“比較對照法”審核教材，就是將內容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
培訓師在進行培訓指導工作時，要（）。
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
培訓教學督導工作具有的基本職能是（）
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。