A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.個別化學習
D.掌握學習
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A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)
D.習慣成自然
A.接近律
B.效果律
C.練習律
D.準備律
A.海德
B.韋納
C.羅杰斯
D.加涅
A.學習行為和操作行為
B.應(yīng)答性行為和操作性行為
C.刺激行為和反應(yīng)行為
D.操作行為和反應(yīng)行為
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
A.迅速的
B.有目的的
C.盲目的
D.進步的
A.準備律
B.練習律
C.失用律
D.效果律
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
A.經(jīng)典條件反射
B.耍賴行為受到強化
C.該兒童天生脾氣壞
D.該兒童有多動癥
最新試題
在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。
完形一頓悟?qū)W習理論的提出者是（）。
教師評分的絕對標準對應(yīng)的評價方式是（）。
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制游戲的禁令屬于（）
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為（）。
美國心理學家布魯納認為，學習的實質(zhì)在于（）。
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學習分為（）
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。