A.違規(guī)，幫助幼兒規(guī)則意識的建立需要通過自然的后果體驗來慢建立
B.自私，有利于培養(yǎng)兒童關(guān)于物權(quán)意識，不需要矯正
C.說謊，一方面要逐漸教會幼兒學會區(qū)分真實與不真實，還要讓他們懂得為什么喜歡真實有效的交往策略可以促進他們這兩方面的發(fā)展
D.偷竊，對于這種行為的矯正一定要注意不要傷害兒童的自尊心

A.角色扮演
B.情景遷移
C.觸景生情
D.以物代物

A.從簡單到復雜
B.從具體到抽象
C.從被動到主動
D.從零亂到成體系

A.提出否定教育的觀點
B.教育應當尊重自然
C.強調(diào)兒童的發(fā)現(xiàn)
D.重視感覺教育

A.操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展
B.身體運動能力不斷發(fā)展
C.語言能力在兒童期迅速發(fā)展
D.模仿能力迅速發(fā)展

A.獲得報酬權(quán)
B.參加進修權(quán)
C.教育教學權(quán)
D.指導評價權(quán)

A.粘液質(zhì)的孩子
B.膽汁質(zhì)的孩子
C.多血質(zhì)的孩子
D.抑郁質(zhì)的孩子

A.錯覺是人們頭腦中出現(xiàn)的錯覺
B.只要產(chǎn)生錯覺的條件存在，通過主觀努力是無法克服錯覺的
C.錯覺是對事物的一種不正確的知覺
D.錯覺是對客觀事物的一種不正確的、外區(qū)的知覺