A、廢除課堂教學(xué)、課程表和年級制
B、用表格法來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度
C、將教室改為各科作業(yè)室和實(shí)驗(yàn)室
D、將課程分為兩個部分：共同知識和社會作業(yè)

A、整個課程計(jì)劃以活動為主
B、沒有強(qiáng)迫的作業(yè)、指定的課文和考試
C、劃分班級
D、遵循學(xué)生的自然生長

A、強(qiáng)調(diào)兒童處于學(xué)校教育的中心
B、重視學(xué)校的社會功能
C、課程應(yīng)與實(shí)踐活動相聯(lián)系
D、教學(xué)中應(yīng)采取二重編制法

A、蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)
B、盧梭的自然教育思想
C、杜威的實(shí)用主義教育哲學(xué)
D、赫爾巴特的教育心理學(xué)學(xué)說

A、對不送兒童入學(xué)的家長課以罰款
B、取消公立學(xué)校的宗教課
C、免除公立幼兒園和初等學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)
D、教會監(jiān)督學(xué)校，由牧師擔(dān)任教師

A、政府與教會攜手發(fā)展初等教育
B、公、私立學(xué)校應(yīng)實(shí)施相似的道德和宗教教育
C、高級小學(xué)應(yīng)開設(shè)職業(yè)課程
D、免除師范學(xué)校的學(xué)費(fèi)

A、《學(xué)校改革法》
B、《教育基本法》
C、《教師許可證法》
D、《教育敕語》

A、主要中學(xué)、學(xué)術(shù)中學(xué)和實(shí)科學(xué)校
B、高級中學(xué)、實(shí)科學(xué)校和完全中學(xué)
C、主要學(xué)校、實(shí)科學(xué)校和高級中學(xué)
D、現(xiàn)代中學(xué)、技術(shù)中學(xué)和文法中學(xué)

A、古希臘
B、中世紀(jì)
C、文藝復(fù)興
D、宗教改革

A、謝夫勒
B、奧康納
C、索爾蒂斯
D、斯金納