A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)
D.在線學(xué)習(xí)
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A.查詢資料
B.互動(dòng)交流
C.評(píng)價(jià)反思
D.打印照片
A.形象直觀
B.可以放大細(xì)節(jié)或從宏觀角度觀察
C.便于記錄保存
D.增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)
E.營(yíng)造情境烘托氣氛
A.慢速
B.中速
C.快速
D.高速
A.教師們的技術(shù)應(yīng)用差異性很大，但因?yàn)榧夹g(shù)是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。
B.還有很多老師不能很好地利用現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
C.有些老師雖然掌握了信息技術(shù)，并不代表能夠很好地在教學(xué)中應(yīng)用。
D.一些教師們對(duì)在自己的學(xué)科里如何更好地應(yīng)用技術(shù)還缺乏深入的學(xué)習(xí)。
A.評(píng)價(jià)項(xiàng)目
B.評(píng)價(jià)內(nèi)容
C.評(píng)價(jià)目標(biāo)
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.規(guī)劃
B.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
C.教師專業(yè)發(fā)展
D.將教與學(xué)置于整體的數(shù)字化學(xué)習(xí)時(shí)空
A.概念圖既可以在形成性評(píng)價(jià)中使用，也可以在總結(jié)性評(píng)價(jià)中使用
B.概念圖是一種結(jié)構(gòu)化知識(shí)評(píng)價(jià)工具
C.概念構(gòu)圖任務(wù)是指讓學(xué)生用概念圖表征他們的知識(shí)的一系列過(guò)程
D.概念圖的評(píng)估包括對(duì)概念圖內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的檢查，一般指的是質(zhì)上的觀察
A.計(jì)劃與準(zhǔn)備
B.組織與管理
C.評(píng)估與診斷
D.優(yōu)化與轉(zhuǎn)變
A.基于網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)教師用戶提供一個(gè)個(gè)性化、實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)空間
B.實(shí)現(xiàn)文字、圖片、視頻等多種媒體信息的發(fā)布、直播等
C.形成個(gè)性化、多功能的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研服務(wù)環(huán)境
D.個(gè)人教學(xué)資源的訂閱、管理與推送分享，留言評(píng)論、群組、互動(dòng)交流等
A.利于呈現(xiàn)每位學(xué)生的成績(jī)變化
B.錄入的學(xué)生成績(jī)可以直接對(duì)比
C.可以記錄每位學(xué)生的成長(zhǎng)
D.提高教師教學(xué)的針對(duì)性
最新試題
在“神話”單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，鮑伯希望通過(guò)觀察評(píng)價(jià)來(lái)收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)都是21世紀(jì)課堂的重要活動(dòng)，下列正確的描述是：（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評(píng)價(jià)。請(qǐng)選擇學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的正確陳述？（）
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是（）。
21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是（）。