單項選擇題人文精神的終極目的是()。
A.人的自由和全面發(fā)展
B.追求真善美
C.引領人類的思想
D.智力和情感的發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下面不屬于形而上的科學文化的是()。
A、精神
B、邏輯
C、價值
D、靈魂
2.單項選擇題“死亡意味著我再也聽不到莫扎特了”表現(xiàn)了()的人文精神。
A、錢學森
B、楊振寧
C、愛因斯坦
D、李政道
3.單項選擇題以下哪一組的關系不屬于《學記》教育思想的辯證統(tǒng)一:()。
A、正課和課外
B、親師和樂友
C、學習和休息
D、考試和官職
4.單項選擇題通過私人講學實踐,孔子將以下哪組理念融合而形成了對現(xiàn)代素質教育極具借鑒意義的教育理念:()。
A、千篇一律和道德說教
B、因材施教和道德說教
C、因材施教和啟發(fā)誘導
D、千篇一律和啟發(fā)誘導
5.單項選擇題孔子的哪種基本教學方法對于素質教育有很高的借鑒意義:()。
A、啟發(fā)誘導
B、強勢灌輸
C、道德說教
D、成績至上
6.單項選擇題以下哪一位是中國教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面發(fā)展的思想家:()。
A、墨子
B、荀子
C、孟子
D、孔子
7.單項選擇題孔子認為君子應“修己以安人”,“修己”修的是()。
A、道德
B、才干
C、仁愛
D、忠恕
8.單項選擇題孔子()的教育思想打破了學在官府的壟斷局面。
A、教學相長
B、因材施教
C、有教無類
D、溫故知新
9.單項選擇題美國德州的教師節(jié)是()的生日。
A、柏拉圖
B、蘇格拉底
C、阿奎那
D、孔子
10.單項選擇題蔡元培對孔墨教育的分類不包括()。
A、專門教育
B、陶養(yǎng)德性
C、素質教育
D、社會教育
最新試題
素質教育評價,就是依據素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
素質教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質發(fā)展的過程。
題型:判斷題
有學者依據主體活動所涉及對象的種類,將人類知識分為()。
題型:多項選擇題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
素質教育中校長的責任()。
題型:多項選擇題
素質教育要求教育內容要適度綜合的合理根據有()。
題型:多項選擇題
教材在素質教育中的作用()。
題型:單項選擇題
素質教育課堂教學的地位與作用()。
題型:單項選擇題
平等、民主師生關系,對于素質教育的現(xiàn)實的意義()。
題型:多項選擇題
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
題型:單項選擇題