A、近似
B、互補
C、相悅
D、對立
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、物質(zhì)關系
B、經(jīng)濟關系
C、互相謙讓的關系
D、精明算計的人際關系
A、前世
B、今生
C、來生
D、前三世
A、讓受惠者回報
B、美德自動受結(jié)果報償
C、受惠者主動報償
D、社會公共機制的獎勵
A、血緣
B、親緣
C、地緣
D、平等相處
A、黑格爾
B、康德
C、席勒
D、達爾文
A、你不要別人對你做的事,就不要對別人做
B、你們愿意別人怎樣待你們,你們也要怎樣待人
C、對待此世的一切生靈,應該像自己想要得到的對待那樣
D、在我為不喜不悅者,在人亦如是
A、楊麗萍
B、林巧稚
C、楊瀾
D、陳魯豫
A、比賽內(nèi)容豐富
B、奧林匹克精神
C、比賽過程吸引人
D、不斷有選手打破世界紀錄
A、把人文和人的生活聯(lián)系在一起
B、把文化作為經(jīng)濟發(fā)展的方向
C、能夠給人民帶來幸福
D、建筑設計不再依靠外國人
A.人的自由和全面發(fā)展
B.追求真善美
C.引領人類的思想
D.智力和情感的發(fā)展
最新試題
有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類,將人類知識分為()。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
政府在素質(zhì)教育中的責任()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
“應試教育”評價的主要目的在于()。
平等、民主師生關系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。
素質(zhì)教育責任是指()。
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。