素質(zhì)教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。

落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育評價包括（）。

素質(zhì)教育評價，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。

素質(zhì)教育對課堂教學的要求（）。

平等、民主師生關系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

政府在素質(zhì)教育中的責任（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。