A、交往行為
B、回答問題
C、認物
D、平衡感
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A、發(fā)音
B、回答問題
C、認物
D、平衡感
A、周圍人
B、鄰居
C、其他人
D、嬰幼兒的父母和照料人
A、客觀性、直觀性、反復(fù)性
B、趣味性、可操作性、重復(fù)性
C、積極性、主動性、永久性
D、合作性、建構(gòu)性、禮節(jié)性
A、逛街
B、體育運動
C、親子游戲
D、散步
A、支配性
B、干涉性
C、嬌寵性
D、否定性
A、出生至3個月
B、3至6個月
C、6個月至2歲
D、2歲以后
A、發(fā)育
B、回答問題
C、認物
D、認識顏色
A、小手拍拍
B、歡迎再見
C、認識物體
D、圖譜閱讀“彎彎腰”
A、語言領(lǐng)域
B、認知領(lǐng)域
C、動作領(lǐng)域
D、社會領(lǐng)域
A、直接操作
B、間接操作
C、看演示
D、聽講解
最新試題
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。