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你可能感興趣的試題
A、“婆媳共育健康寶寶”
B、“家庭意外傷害急救措施”
C、“育嬰員新手培訓(xùn)班”
D、“寶寶不配合感統(tǒng)訓(xùn)練,教師有哪些招數(shù)”
A、合作或竟?fàn)?br />
B、爭斗
C、拆臺
D、算計
A、一般
B、不熟練
C、較熟練
D、運用自如
A、自尊心
B、正確認(rèn)識自己的行為
C、責(zé)任心
D、優(yōu)越感
A、民主
B、忽視
C、冷漠
D、行為要求和控制
A、交往行為
B、回答問題
C、認(rèn)物
D、平衡感
A、發(fā)音
B、回答問題
C、認(rèn)物
D、平衡感
A、周圍人
B、鄰居
C、其他人
D、嬰幼兒的父母和照料人
A、客觀性、直觀性、反復(fù)性
B、趣味性、可操作性、重復(fù)性
C、積極性、主動性、永久性
D、合作性、建構(gòu)性、禮節(jié)性
A、逛街
B、體育運動
C、親子游戲
D、散步
最新試題
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()