A.低
B.基本為零
C.較雙親家庭低
D.很高
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A.夫妻不和
B.婆媳不和
C.冷漠嚴謹
D.和諧與穩(wěn)定
A.沒有影響
B.影響不大
C.有一定影響
D.有顯著的消極影響
A.配合
B.服從
C.內(nèi)向
D.叛逆
A.行為越軌
B.行為熱情
C.行為開朗
D.行為大膽
A.潛能的開發(fā)
B.知識面的拓寬
C.藝術(shù)天賦的發(fā)展
D.個性的發(fā)展
A.潛能的開發(fā)
B.知識面的拓寬
C.藝術(shù)天賦的發(fā)展
D.人格和品德的培養(yǎng)
A.周圍人
B.家庭成員
C.教育者
D.受教育者
A.動作發(fā)展
B.語言發(fā)展
C.認知發(fā)展
D.社會性發(fā)展
A.社會發(fā)展史
B.教育心理學
C.生物進化論
D.唯物辯證法
A.互動式
B.討論式
C.“滿堂灌”式
D.辯論式
最新試題
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動,可以稱作寶寶成長的()。
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
()是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
培訓(xùn)目的的確定需要從實際出發(fā),從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā),要有針對性。
對教育目標整體性含義理解錯誤的是()
培訓(xùn)方法要()等。
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么?
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評估采用()。
()父母要求孩子絕對聽從自己的意見,“我養(yǎng)大了你,你就得聽我的”。