A.案例寫作與分析
B.現(xiàn)場分析與診斷
C.行動(dòng)研究
D.小組討論和非正式的學(xué)術(shù)論壇
E.教育敘事研究
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你可能感興趣的試題
A.歐洲人的皮膚是白的
B.楊剛可能是歐洲人
C.楊剛的皮膚是白的
D.溫度越高,溶解物就越容易溶入水中
E.學(xué)生長得越高,心率就越快
F.天氣太熱,導(dǎo)致這個(gè)面包變質(zhì)
A.綠豆芽長得很瘦
B.綠豆芽的營養(yǎng)不良
C.面包聞起來有異味
D.天氣太熱,導(dǎo)致面包變質(zhì)了
E.吃了變質(zhì)的面包會(huì)拉肚子
F.室內(nèi)溫度是26攝氏度
A.西班牙球隊(duì)會(huì)贏
B.學(xué)生在量他們的身高
C.學(xué)生看到一條蛇很害怕
D.孩子們情緒很興奮
E.全班有50個(gè)學(xué)生
F.明晚會(huì)有臺(tái)風(fēng)
A.光照強(qiáng)度
B.(植物)生長高度
C.土壤酸堿度
D.澆水量
E.光照時(shí)間
F.肥料
A.鞋子類型
B.跳遠(yuǎn)距離
C.天氣
D.體重
E.跑道
F.身高
A.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法
B.區(qū)分什么是假設(shè),什么是事實(shí)
C.選擇適合自己的探究問題
D.應(yīng)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解釋現(xiàn)象
A.1970
B.1982
C.1985
D.2001
A.物體與物質(zhì)
B.珍愛生命
C.生命的共同特征
D.天氣的變化
A.校本培訓(xùn)模式
B.研訓(xùn)一體模式
C.網(wǎng)絡(luò)教育
D.函授教育
A.選擇空間很大
B.硬性的
C.彈性的
D.間接的
最新試題
關(guān)于“前概念”的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí),叫做()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
通常說的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是()。
前概念的形成原因包括()。
關(guān)于探究活動(dòng)的步驟,下列順序正確的是()。