在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。

科學(xué)課堂的知識類型包括（）。

規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（）。

“理解”是認(rèn)知過程的一個維度，具體包括（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

下列各項中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

下列各項中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。