A.類別與分類的知識
B.原理與概括的知識
C.具體細(xì)節(jié)和要素的知識
D.理論、模式與結(jié)構(gòu)的知識
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A.事實性知識
B.概念性知識
C.方法(技能)知識
D.規(guī)律性知識
A.探究時給學(xué)生提供將要研究的問題
B.提供或不提供材料
C.獨立完成所有的探究任務(wù)
D.學(xué)生自己對收集到的數(shù)據(jù)進行概括
A.處于學(xué)科中心位置
B.對自然或科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋
C.對學(xué)習(xí)科學(xué)知識有支撐的作用
D.有助于人們理解世界
A.科學(xué)概念是對自然界的事物本質(zhì)特征的抽象和概括
B.科學(xué)概念必須使用術(shù)語來表達
C.科學(xué)概念可以針對學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力來表述
D.可以使用描述概念內(nèi)涵的方式來表述科學(xué)概念
A.設(shè)計實驗
B.結(jié)論與表達
C.尋求實證
D.猜想和假設(shè)
A.贊成實踐論所主張的認(rèn)識論
B.不再把知識看作是有關(guān)絕對現(xiàn)實的知識,而認(rèn)為主要由個人對知識的建構(gòu)
C.從哲學(xué)上否定科學(xué)知識對客觀真理的逐步逼近和科學(xué)研究的作用
D.其與維果茨基的社會建構(gòu)理論本質(zhì)上一脈相承
A.舉例、區(qū)分
B.分類、比較
C.總結(jié)、推斷
D.解釋、說明
A.科學(xué)不可以通過證偽的方法來得出結(jié)果
B.科學(xué)實驗是可檢驗的
C.隨著時間的發(fā)展,科學(xué)結(jié)論是可改變的
D.科學(xué)的結(jié)論是符合邏輯的
A.識別
B.回憶
C.舉例
D.推斷
A.權(quán)威的理論
B.理性的懷疑
C.客觀的依據(jù)
D.實踐的檢驗
最新試題
下列各項中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。
屬于形成性評價的方法的有()。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點的有()。
“記憶”是認(rèn)知過程的一個維度,具體包括()。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有()。
“理解”是認(rèn)知過程的一個維度,具體包括()。
下列各項中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是()。
不屬于科學(xué)研究原則的一項是()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。