A.贊成實(shí)踐論所主張的認(rèn)識(shí)論
B.不再把知識(shí)看作是有關(guān)絕對(duì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)，而認(rèn)為主要由個(gè)人對(duì)知識(shí)的建構(gòu)
C.從哲學(xué)上否定科學(xué)知識(shí)對(duì)客觀真理的逐步逼近和科學(xué)研究的作用
D.其與維果茨基的社會(huì)建構(gòu)理論本質(zhì)上一脈相承
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A.舉例、區(qū)分
B.分類、比較
C.總結(jié)、推斷
D.解釋、說明
A.科學(xué)不可以通過證偽的方法來得出結(jié)果
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可檢驗(yàn)的
C.隨著時(shí)間的發(fā)展，科學(xué)結(jié)論是可改變的
D.科學(xué)的結(jié)論是符合邏輯的
A.識(shí)別
B.回憶
C.舉例
D.推斷
A.權(quán)威的理論
B.理性的懷疑
C.客觀的依據(jù)
D.實(shí)踐的檢驗(yàn)
A.先入為主的想法
B.長(zhǎng)輩錯(cuò)誤的傳授
C.對(duì)事實(shí)的分析理解
D.偽科學(xué)的觀點(diǎn)
A.爬梯子式
B.拼圖式
C.講解式
D.螺旋訓(xùn)練式
A.怎樣讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)
B.怎樣讓紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)
C.怎樣能讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來
D.為什么騎自行車時(shí)不會(huì)倒下來
A.過程性評(píng)價(jià)
B.課堂觀察評(píng)價(jià)
C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
D.檔案袋評(píng)價(jià)
A.討論的引導(dǎo)者
B.活動(dòng)的指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者
C.探究的主要執(zhí)行者
D.活動(dòng)的推動(dòng)者
A.事實(shí)性知識(shí)
B.概念性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.規(guī)律性知識(shí)
最新試題
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。
“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
“記憶”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有（）。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。
關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。