A.事實(shí)性知識(shí)
B.概念性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.規(guī)律性知識(shí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程中提供支持
B.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)證據(jù)進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)
C.組織并提供交流的機(jī)會(huì)
D.告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)的步驟和實(shí)驗(yàn)方法
A.自評(píng)和同伴評(píng)議
B.教師評(píng)價(jià)
C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
D.任務(wù)測(cè)試
A.學(xué)會(huì)選擇足量而合適的有思維價(jià)值的觀察和實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)
B.利用結(jié)構(gòu)性材料，有目的地引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)概念、規(guī)律
C.進(jìn)行尋求實(shí)證的實(shí)驗(yàn)和觀察，滲透公平實(shí)驗(yàn)的思想
D.訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的全面性和推理的嚴(yán)密性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)邏輯思維的形成
A.水的容積
B.草生長(zhǎng)的高度
C.水的酸堿度
D.草生長(zhǎng)的速度
A.通過(guò)學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)積累而獲得
B.通過(guò)學(xué)生對(duì)周圍事物的感性經(jīng)驗(yàn)的直接概括而獲得
C.通常是不完整的
D.通常與通行的科學(xué)概念一致
A.桃子屬于果實(shí)
B.果皮是果實(shí)的組成部分
C.果肉是果實(shí)的組成部分
D.種子是果實(shí)的組成部分
A.程序性知識(shí)
B.概念性知識(shí)
C.元認(rèn)知知識(shí)
D.事實(shí)性知識(shí)
A.驗(yàn)證性活動(dòng)
B.結(jié)構(gòu)化探究
C.引導(dǎo)型探究
D.開(kāi)放性探究
A.針對(duì)探究目的和條件，選擇合適的方法
B.進(jìn)行一系列的觀察、比較和測(cè)量
C.采用適當(dāng)?shù)姆椒刂谱兞?br />
D.理解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)科學(xué)探究的意義
A.提出問(wèn)題
B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C.形成理論
D.尋求實(shí)證
最新試題
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。
概念性知識(shí)具體包括（）。
前概念的形成原因包括（）。
關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。
“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。