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單項選擇題楊毅在學習過程中，將自己的筆記本劃分成兩半。一半記錄老師上課時所講的內容，另一半記錄自己不懂的地方或重要的地方，楊毅在這一過程中使用的學習策略屬于（）。

A.精加工策略
B.計劃策略
C.組織策略
D.監(jiān)視策略

1.單項選擇題周昕學習了1塊等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于60秒。這屬于（）。

A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移

2.單項選擇題小林在中學實習兩周后，學會了使用電子白板上課，根據(jù)加涅對學習總結的分類，小林的學習屬于（）。

A.智力技能
B.認知策略
C.語言信息
D.運動技能

3.單項選擇題學生李明在上學的路上，因幫助突然生病的路人而遲到，老師征詢大家的意見，是否按班規(guī)對李明進行處罰，張陽認為，李明幫助別人是對的，不應該處罰他，張陽的道德發(fā)展水平最可能處于（）。

A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.中習俗水平

4.單項選擇題教師在編寫教學目標時，要求學生“概括出（孔乙已》的故事情節(jié)”這屬于布聲姆認知目標中的（）。

A.知識水平
B.領會水平
C.分析水平
D.評價水平

5.單項選擇題以下觀點與皮亞杰的認知發(fā)展理論不符合的是（）。

A.知識教育重于環(huán)境教育
B.教學應遵循兒童認知發(fā)展的順序來設計課程
C.教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡
D.在形式運算階段前，教師應為學生提供在現(xiàn)實中學習的機會

6.單項選擇題《學記》中說：“一年視高經(jīng)辦志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習素師，七年視論學取友....視知類通達”這句話體現(xiàn)的我國古代教育的特點是（）。

A.德智并重
B.官師合一
C.腦體分離
D.學在官府

7.單項選擇題在教育史上，許多教育理論都是建立在對前人理論批判的基礎上。其中，杜威批判赫爾巴特屬于（）。

A.個人本位論批判宗教本位論
B.人文主義批判國家主義
C.生成性教學批判預設性教學
D.現(xiàn)代教育批判傳統(tǒng)教育

8.單項選擇題六一兒童節(jié)快到了，大班的文老師主動與幼兒園所在的社區(qū)聯(lián)系，商量帶班里的幼兒到社區(qū)開展游園活動；同時還積極與家長們溝通，希望能對游園活動建言獻策。文老師的這種做法體現(xiàn)了幼兒教育的（）。

A.保教結合原則
B.因材施教原則
C.整體綜合原則
D.全面和諧教育原則

9.單項選擇題百年大計，教育為本，體現(xiàn)教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的（）地位。

A.全局性
B.先導性
C.基礎性
D.限制性

10.單項選擇題關于我國教育道德，以下說法錯誤的是（）。

A.教育道德規(guī)范的內容往往比較原和抽象
B.教育道德作用的實現(xiàn)主要依靠外在的強制力量
C.教育道德主要關注人的行為動機本身是否善良、高尚
D.教育道德旨在引導人們追求具有利他主義和奉獻精神的理想人格