A.員工知識(shí)
B.員工能力
C.員工思維
D.員工管理
E.員工經(jīng)驗(yàn)
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A.投資策略
B.參與策略
C.吸引策略
D.以上均不對
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.溝通
C.人員調(diào)動(dòng)
D.績效評估與激勵(lì)
E.員工培訓(xùn)
A.泛家族主義
B.個(gè)人導(dǎo)向
C.集體導(dǎo)向
D.面子和和諧
E.人情與關(guān)系取向
A.重視教育
B.引進(jìn)外國人才
C.員工流動(dòng)率低
D.勞動(dòng)供給方與需求方通常通過中介完成
A.市場調(diào)節(jié)
B.制度化
C.等級化
D.終身就業(yè)制
A.全球化
B.文化多元化
C.勞動(dòng)力多元化
D.權(quán)變管理
E.經(jīng)濟(jì)全球化
最新試題
通過崗位評價(jià),可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價(jià)值,從而決定()
崗位評價(jià)中對工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()